Sitzung: Jeden Freitag in der Vorlesungszeit ab 16 Uhr c. t. im MAR 0.005. In der vorlesungsfreien Zeit unregelmäßig (Jemensch da?). Macht mit!

C-Kurs/Taschenrechner2.0: Unterschied zwischen den Versionen

(Taschenrechner2.0 - Text)
 
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=== Aufgabenstellung ===
 
=== Aufgabenstellung ===
Dies ist eine Knobelaufgabe. Falls du dir die erste Taschenrechneraufgabe noch nicht angesehen hast, dann hole dies bitte [[CKurs/Taschenrechner|hier]] nach.
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Dies ist eine Knobelaufgabe. Falls du dir die erste Taschenrechneraufgabe noch nicht angesehen hast, dann hole dies bitte [[Ckurs2009/Taschenrechner|hier]] nach.
  
 
Deine Aufgabe ist es den Taschenrechner aus der voreherigen Aufgabe zu überarbeiten. Wie du sicherlich bereits festgestellt hast, kann der Taschenrechner nicht sehr viel: Nur die Grundrechenarten sind möglich, mehrere Berechnungen hintereinander auch nicht. Auch schön wäre es, wenn es eine Möglichkeit gäbe das Assoziativgesetz umzusetzen. Nimm dir einige Momente dafür Zeit und überlege dir, wie du diese Aufgabe lösen würdest.  
 
Deine Aufgabe ist es den Taschenrechner aus der voreherigen Aufgabe zu überarbeiten. Wie du sicherlich bereits festgestellt hast, kann der Taschenrechner nicht sehr viel: Nur die Grundrechenarten sind möglich, mehrere Berechnungen hintereinander auch nicht. Auch schön wäre es, wenn es eine Möglichkeit gäbe das Assoziativgesetz umzusetzen. Nimm dir einige Momente dafür Zeit und überlege dir, wie du diese Aufgabe lösen würdest.  

Version vom 4. September 2009, 12:27 Uhr

Aufgabenstellung

Dies ist eine Knobelaufgabe. Falls du dir die erste Taschenrechneraufgabe noch nicht angesehen hast, dann hole dies bitte hier nach.

Deine Aufgabe ist es den Taschenrechner aus der voreherigen Aufgabe zu überarbeiten. Wie du sicherlich bereits festgestellt hast, kann der Taschenrechner nicht sehr viel: Nur die Grundrechenarten sind möglich, mehrere Berechnungen hintereinander auch nicht. Auch schön wäre es, wenn es eine Möglichkeit gäbe das Assoziativgesetz umzusetzen. Nimm dir einige Momente dafür Zeit und überlege dir, wie du diese Aufgabe lösen würdest.

Wenn du einen Ansatz hast, dann empfiehlt es sich, diese mit einem Tutor zu besprechen, gemeinsam könnt ihr dann überlegen, ob dies eine Sinnvolle Lösung des Problems ist. (Sinn dieser Aufgabe ist es nicht unbedingt dich in Coden zu schulen, sondern eher dein Gefühl für Lösungen von Aufgaben zu schärfen)


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