Martin Häcker/Java Kurs/Tag 1

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LE 1: Hello, World!

Vortragende: Robert Lubkoll, Felix Schwarz

Organisatorisches

• Was Passiert
• Wann passiert was
• Wie passierts
• Vorstellung
• Was ist das genau
• Wer sind wir: Freiwillig, Umsonst
• Ziel des Kurses
• Was sie am Ende können sollen
• Gruppeneinteilung
  • am Ende der ersten Vorlesung
  • Vorher per e-mail

Jemand vom Rechnerbetrieb soll bitte da sein, damit wir Login-Probleme lösen können

weitere Ideen

• Lernende einbeziehen durch Befragung mit Zetteln, was sie sich vorstellen unter "Programmieren"

• Kommentare //, /* */, /** */
• String: Vormerken, das man hier später klar macht das das auch Objekte und daher Referenzen sind - erstmal ists aber egal, da sie eh Immutable sind

Inhalt (Vorgehen, Beispiele, Ideen)

Java

Wie fangen wir Java an

• Hello world

grobe Struktur der "Umgebung": keine .sign/.impl Datei sondern nur eine .java

Bildchen für Was ist Was? Syntax zerlegen. system.out.println();

• compilieren:

Was passiert da, wieso erst Compilieren, dann ausführen? javac java

was für Fehler können auftreten? .class Klasse heißt anders als Datei Compiler falsch aufgerufen

Entscheiden: Zuerst in println rechnen oder zuerst Variablen einführen. Semikolons,

• Variablentyp (int) -> Syntax der Deklaration

Wie darf ein Variablenname aussehen? (Buchstaben,Zahlen, _ )

• Zuweisung -> Syntax

man kann Zahlen > 32 direkt eingeben !

• Werte und operatoren +,*,- -> Syntax

int zahl1 = 7;
int zahl2 = 42;
int ergebnis = zahl1 + zahl2;
System.out.println(ergebnis);

Zuweisung nach Deklaration. Variableninhalte ändern sich durch Zuweisung. Zeigen mit sysout.

Das selbe GANZ kurz nochmal mit anderen Operatoren.

Sauberes Programmieren

• Variablen und Identifier-Namen
  • Variablendeklaration - Namen vergeben für Dinge, die man berechnet hat!

String deklarieren mit "bla" , kein Anführungszeichen im "..."

verknüpfen von Strings (+)

komplizierteres Sysout an selbem Programm

• nicht explizit einführen, sondern nur im If mit Fallunterscheidung

erweitertes Miniprogramm zur Fallunterscheidung

• <, >, ==, <=, >= Operatoren

if mit Operatoren und anderen Variablen

• if -> Syntax

Minniprogramm zur Fallunterscheidung

boolean auwahl = true;
if(auswahl) then {
 System.out.println("auswahl war true");
else{
 System.out.println("auswahl war false");
}

• Blöcke/Gültigkeit von Variablen

• Kompliziertere Bedingungen (&&, ||, !)

• (double) mit Punkt als Trennzeichen.

• Division mit / und das bei int gerundet wird

• Kommentare

Fehlermeldungen lesen und verstehen

• Klammer vergessen
• Semikolon vergessen
• Klasse heißt anders als Datei
• Compiler falsch aufgerufen

Übungsaufgaben

Aufgaben

Handout Kommandohilfe

Zusammenfassung des Vortrages

• cd üben (ist drin)
• Hello World eintippen (kate, gedit, nano, ..) (ist drin)
• javac / java benutzen (ist drin)
• Ergebnisse sehen (ist drin)

• Einige Expressions angeben und die Teilnehmer sollen feststellen, was die ausgeben/berechnen würden
• Das gleiche dann nochmal mit if/else
• Einen mathematischen Ausdruck in Java übersetzen
• Fehler einbauen, Fehler finden (laufzeit/compilezeit)
• Beispiele für Anfängeraufgaben

Zusätzliche Vorschläge

Folgendes sollte in der VL oder Übung angesprochen werden:

• "Dangling else"-Problem
• Semikolon hinter if (hab gelesen, dies sei ein häufiger Fehler bei Anfängern...)

-- Robert Buchholz 01:17, 17. Mär 2006 (CET)

LE 2: Methoden und Schleifen (RobertB und Sven)

LE2 Übung mit Zusatzaufgaben und Musterlösung und Vorlesungsfolien link

letzte änderungen: folien version1 enthalten (freitag 2006-03-17 10:44)

TODO:

• LE1 aufgabe benutzen. (delayed)

Benötigete Zeiten:

<noch niemand hats probiert?>

Inhalt

Methodik

• Wichtigkeit, dass man Programme in verständliche und sinnvolle Teile unterteilt:
  • dadurch verbesserte test-möglichkeiten (sprich methoden sind auch eine art von modul)
  • verbesserte verständlichkeit(Procedures as Black-Box Abstractions)
• Quelltextverkürzung durch schleifen
  • nicht minimierung auf kosten der verständlichkeit
  • was ist aufgabe des entwicklers?
  • und was ist aufgabe des compilers? (vllt. auch nicht?)
  • evtl. ist eine eigene methode sinnvoller/verständlicher?

Java

• Typen
  • Arrays
    • warum, wie und probleme
  • void
  • char?

• Methoden:
  • Namen
  • Aufruf
  • Parameter und Rückgabe -> Call by Value
  • main
  • return
  • Nachtrag Datenstrukturen: void
  • Beispiel: System.out.println()

• Schleifen
  • Blöcke
  • while
    • Formulieren von Bedingungen
    • Schleife als zweite Lösung für duplikation von Code
    • Diskussion Schleife <-> Rekursion

• Anwendung von Schleifen
• Rekursion <-> Schleifen (Beispiel)
• Warum/wann Schleifen?
  • als Alternative zu Akkumulator Parametern (Vergleich zu OPAL)
  • wenn die Anzahl der Durchläufe nicht konstant ist
  • for schleife, wann und wozu, einfache beispiele: for(int i = 0; i < 3; i++)

• Gute Namen
  • Abstrakter Gedanke: Für den Computer ists wurscht, wie man das was man meint aufschreibt. Wir Menschen dagegen lassen und leicht verwirren
  • abwägen zwischen
    • aussagekraft des namens
    • häufigkeit im code
    • kommentar zu variable(nnamen)
    • länge des namens

• Testen
• was ist testen?
  • überprüfung von einigen randwerten => nachdenken ist erforderlich um interessante fälle zu finden
  • testen ist nicht verifizieren
• wie in java?
  • System.out.println(..);
  • auskommentieren und schrittweises testen
• was wird getestet?
  • ausgabe von arrays komplex
  • ausgabe von werten mit text verknüpfen
  • Variablen haben unterschiedliche Werte während das Program läuft!

assertTrue-Methode selber schreiben

Übungsaufgaben

• Methoden definieren, die bestimmte Eigenschaften haben
• Beispiele dann Abtippen und ausprobieren
• Sie sollen Nachfragen, wenn sie was anderes hatten (oder sowas)
• Verschiedene Eingabewerte
• erste Endlosschleife
• Fehler für die eingeführten elemente

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