Tutorenschulung - Versionsgeschichte

PaulG am 4. April 2012 um 16:18 Uhr

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Mutax am 19. März 2010 um 08:18 Uhr

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Thomas am 26. Januar 2005 um 02:39 Uhr

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217.93.16.212: unterschrieben, jetzt auch mit Userlink

2004-12-13T10:05:06Z

unterschrieben, jetzt auch mit Userlink

217.93.16.212 am 13. Dezember 2004 um 10:02 Uhr

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217.93.16.212 am 13. Dezember 2004 um 08:48 Uhr

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== Kritik an der Tutorenschulung. ==

Der Kurs hatten beim Einstieg in die Lehre geholfen.
Die Videoanalyse am Ende der Woche, in der jeder Tutor ein 4 minuetiges Tutorium gehalten hat und dabei gefilmt wurde war sehr hilfreich. Man koennte sich ueberlegen, ob man das weiter ausbaut, da 4 min sehr kurz sind.
Durch die angenehme Athmosphaere, die im Kurs herschte gewann man viel Sicherheit beim Vortragen und beim Reden vor einer groesseren Gruppe. So hatten die Teilnehmer, die vor dem Kurs sehr selten Vortraege gehalten haben die Moeglichkeit dies in dem Kurs zu erlernen. Super war, dass man andere Tutoren, also Menschen in der gleichen Situation kennengelernt hat. Und sich mit Ihnen austauschen konnte. Interessant war das Arbeiten mit einem Buch ueber die Theorie des Lernens. In diesem Semester, waren einige Tutoren, die schon etwas mehr Lehrerfahrung mitbrachten, diese kannten sich mit einigen Situationen besser aus und haben so den Kurs sehr bereichert. Man sollte vielleicht in Zukunft einen Tag oder Nachmittag nutzen um erfahrenere Tutoren einzuladen, die von Ihren Erfahrungen berichteen und die viele nuetzliche Tips fuer die "neuen" haben.

Allerdings denken wir, dass man einige Dinge verbessern und optimieren koennte.
Es waere sehr sinnvoll homogene Gruppenzusamenstellungen zu bilden, also Tutoren mit aehnlichen Lehraufgaben in einem Kurs zusammenzufassen. Somit also einen Kurs fuer Grossuebungen, einen fuer kleinere Gruppen, ausserdem sollte man auch nach Fachbereichen trennen, da auch dort die Tutorien sehr unterschiedlich sein koennen. So waere ein eigener Kurs fuer Mathematiker und Informatiker sinnvoll. In diesem Kurs sollte speziell auf das Vermitteln von mathematischen Inhalten eingegangen werden. Fuer diese Tutorien ist die Moderationsmethode eher unbrauchbar, daher sollten hier Alternativen vorgestellt werden. Gerade in diesen beiden Fachbereichen nimmt die Korrektur von Hausaufgaben und Klausuren und das Stellen von Uebungsaufgaben im Tutorium einen wichtigen Bereich der Arbeit ein. Also sollte man in dem Kurs auch darauf eingehen, wie man Aufgaben stellt und wie man diese korrigiert. Bei einigen Tutorien ist der Tutor fuer die Gestalltung des Tutoriums selbst verantwortlich. Einige Hilfestellungen zum Vorbereiten deines Tutoriums waeren wichtig. Mehr Praxisbezug auf unseren Fachbereich wuerden wir uns wuenschen. Was wir sehr schade finden, ist das die Kursleiterin sehr wenig Hilfestellungen gegeben hat, sondern die meisten Tips in von Ihr nur moderierten Gruppendiskusion entstanden. Vielleicht waere eine zweite Kursleitung aus naturwissenschaftlichen Fachbereich, der Erfahrung mit Lehre hat sinnvoll.
Das Hauptziel der Tutorenschulung sollte sein, den Tutoren das Lehren und verschiedene didaktische Methoden beizubringen. Wir laden die Leiterin des Kurses und die Organisatoren herzlich ein sich einige unserer Tutorien anzuschauen, um einen Einblick in die Praxis zu bekommen.

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	Der Kurs ist in der momentanen Form eine sehr gute Vorbereitung, wir wünschen uns aber mehr Praxisbezug auf unseren Fachbereich. Das Hauptziel der Tutorenschulung sollte sein, den Tutoren das Lehren und verschiedene didaktische Methoden beizubringen.		Der Kurs ist in der momentanen Form eine sehr gute Vorbereitung, wir wünschen uns aber mehr Praxisbezug auf unseren Fachbereich. Das Hauptziel der Tutorenschulung sollte sein, den Tutoren das Lehren und verschiedene didaktische Methoden beizubringen.
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 == Kritik an der Tutorenschulung. ==
-Der Kurs hatten beim Einstieg in die Lehre geholfen.
+Der Kurs hat beim Einstieg in die Lehre auf jeden Fall sehr geholfen.
-Allerdings denken wir, dass man einige Dinge verbessern und optimieren koennte.
+Als besonders hilfreich erwies sich dabei die Videoanalyse am Ende der ersten drei Tage, in der jeder Tutor vier Minuten zur Verfügung hatte, um einen Ausschnitt seines Tutoriums vorzutragen,  und dabei gefilmt wurde. Man könnte sich ueberlegen, das weiter auszubauen, da vier Minuten eigentlich zu kurz sind.
-Es waere sehr sinnvoll homogene Gruppenzusamenstellungen zu bilden, also Tutoren mit aehnlichen Lehraufgaben in einem Kurs zusammenzufassen. Somit also einen Kurs fuer Grossuebungen, einen fuer kleinere Gruppen, ausserdem sollte man auch nach Fachbereichen trennen, da auch dort die Tutorien sehr unterschiedlich sein koennen. So waere ein eigener Kurs fuer Mathematiker und Informatiker sinnvoll. In diesem Kurs sollte speziell auf das Vermitteln von mathematischen Inhalten eingegangen werden. Fuer diese Tutorien ist die Moderationsmethode eher unbrauchbar, daher sollten hier Alternativen vorgestellt werden. Gerade in diesen beiden Fachbereichen nimmt die Korrektur von Hausaufgaben und Klausuren und das Stellen von Uebungsaufgaben im Tutorium einen wichtigen Bereich der Arbeit ein. Also sollte man in dem Kurs auch darauf eingehen, wie man Aufgaben stellt und wie man diese korrigiert. Bei einigen Tutorien ist der Tutor fuer die Gestalltung des Tutoriums selbst verantwortlich. Einige Hilfestellungen zum Vorbereiten deines Tutoriums waeren wichtig. Mehr Praxisbezug auf unseren Fachbereich wuerden wir uns wuenschen. Was wir sehr schade finden, ist das die Kursleiterin sehr wenig Hilfestellungen gegeben hat, sondern die meisten Tips in von Ihr nur moderierten Gruppendiskusion entstanden. Vielleicht waere eine zweite Kursleitung aus naturwissenschaftlichen Fachbereich, der Erfahrung mit Lehre hat sinnvoll.
-Das Hauptziel der Tutorenschulung sollte sein, den Tutoren das Lehren und verschiedene didaktische Methoden beizubringen. Wir laden die Leiterin des Kurses und die Organisatoren herzlich ein sich einige unserer Tutorien anzuschauen, um einen Einblick in die Praxis zu bekommen.
+Durch die angenehme Athmosphäre, die im Kurs herrschte, gewann man viel Sicherheit beim Vortragen und beim Reden vor einer grösseren Gruppe. So hatten die Teilnehmer, die vor dem Kurs sehr selten Vorträge gehalten hatten, die Moeglichkeit, dies in dem Kurs zu erlernen und Sicherheit zu gewinnen. Super war, dass man andere Tutoren, also Menschen in der gleichen Situation wie man selbst, kennengelernt hat und sich mit Ihnen austauschen konnte. Interessant war auch das Arbeiten mit einem Buch über die Theorie des Lernens.